sábado, 1 de diciembre de 2012
viernes, 26 de octubre de 2012
lunes, 8 de octubre de 2012
domingo, 7 de octubre de 2012
martes, 18 de septiembre de 2012
sábado, 1 de septiembre de 2012
lunes, 20 de agosto de 2012
jueves, 26 de julio de 2012
Cuaderno Interactivo de EF
martes, 26 de junio de 2012
lunes, 11 de junio de 2012
El rugby hecho poesía
GoAnimate.es: elcholinohohohoho%26%23039%3Bs+Animation by elcholinohohohoho
Like it? Create your own at GoAnimate.es. It's free and fun!
Like it? Create your own at GoAnimate.es. It's free and fun!
viernes, 8 de junio de 2012
miércoles, 30 de mayo de 2012
CREATIVIDAD Y EDUCACIÓN FÍSICA
POR QUÉ?
QUÉ ES?
CÓMO LOGRARLO?
Algunas inquietudes, algunas reflexiones, tiempo para pensar y luego actuar.
viernes, 18 de mayo de 2012
lunes, 27 de febrero de 2012
¿En qué parte del cerebro se sitúa la motivación para hacer deporte o estudiar?
Neurocientíficos franceses han descubierto cuál es la parte del cerebro implicada en la motivación que necesitamos tanto para llevar a cabo acciones que implican esfuerzo físico como en el desempeño de aquellas que suponen un "reto mental".
En un estudio que publica la revista PLoS Biology, Marhias Pessiglione y sus colegas de la Universidad Pierre y Marie Curie/CNRS aseguran que los resultados de una actividad dependen del esfuerzo que invirtamos, que a su vez depende de la motivación. Los deportistas entrenan con más intensidad si los resultados les deparan prestigio social o recompensas económicas. Lo mismo les ocurre a los estudiantes que preparan un examen, o a los profesionales que preparan una presentación para intervenir en un congreso. A través de una serie de experimentos con resonancia magnética, los científicos franceses han demostrado que para decidir cuánto esfuerzo invertimos en tareas cognitivas como motoras existe un "centro universal de la motivación" situado en una zona del cerebro conocida como estriado ventral. Y que se activa más cuanto mayor es la motivación de un individuo, por ejemplo porque se le ofrece una recompensa más alta si tiene éxito.
sábado, 25 de febrero de 2012
Deportistas creativos ¿realidad o utopía?
CREATIVIDAD on Prezi
martes, 21 de febrero de 2012
LIDERES desde la EDUCACIÓN FÍSICA para la vida.
PROYECTO LIDERES 2011
Hace 2 años empezó el proyecto... buenos inicios pero el mundo cambia y nosotros con él...
hoy el desafío es más grande y más interesante...
En el 2012 iremos por LIDERES COLABORATIVOS y trabajaremos en servicio para que la ACCIÓN se haga PIEL!
en breve el proyecto 2012!
Ejemplos de creatividad y Educación Física. PROYECTO MOTIVACIONAL CON NATACIÓN.
http://www.youtube.com/watch?v=Pt2CeeBLWqY
http://www.youtube.com/watch?v=k-AHgZ_R22A
En cada enlace encontrarás un video realizado, editado y producido por los lideres del 2012 de la escuela secundaria.
Como verás la creatividad puede desarrollarse en proyectos que sean para los demás y que incluyan la revisión, análisis y mirada humorística de los que nos pasa cada día... o en cada temporada de Swimming... es tan difícil que se metan a la pile... pero algo tenemos que hacer, verdad?
Espero que te sea divertido!!
Carreras de aventura con buena y ajustada LUZ
lunes, 20 de febrero de 2012
CREATIVIDAD Y JUEGO
Con los años, en la escuela, nos vamos olvidando del preciado lugar del juego... pareciera que no es importante y más bien fuera una perdida de tiempo. En este siglo lleno de sucesos extremos, en medio ambiente, contaminación, pobreza, desocupación y miseria hay que pensar en hacer las cosas de un modo diferente porque hasta aquí algo no está saliendo de maravilla... mucho para cambiar y el juego que se gane un lugar para un poco de creatividad.
http://www.ted.com/talks/lang/es/tim_brown_on_creativity_and_play.html
escuchá, mirá y pensá!
sábado, 18 de febrero de 2012
Los primeros 5 minutos de la clase...
Los primeros 5 minutos de la clase (por ANA NAVARRI JAUMET, España)
Sin duda, la técnica del cazador.
Minuto 1 - observación: detectar la receptividad, el ambiente de la clase...
Minuto 2 - apuntar y no ser detectado: Si están alterados, tensos,...por algún conflicto, bajar el nivel de tensión (si hace falta, hacer respiraciones, relajar el ambiente con sentido del humor...) y
Minuto 3 - ¡dispara!: si has conseguido relajarlos, tú no bajes la guardia y da la clase. Y por supuesto, hay que dejar siempre el resquicio a la improvisación, como dice JL Barba pero creo que aquí ya sólo depende del talento y la genialidad de cada uno.
Se lo dedico a Gerardo un innato cazador...
La batalla inútil de un gordo que quería ser flaco
La batalla inútil de un gordo que quería ser flaco
Desde la escuela, la actividad física, la recreación, el deporte... enseñar a vernos límpidos, aceptarnos, creer en la posibilidad de mejora, asumir desafíos salir a buscarlos, actuar para concretarlos pero siempre ante todo respetar nuestra esencia.
Una historia para leer y reflexionar.
Saludos!
Desde la escuela, la actividad física, la recreación, el deporte... enseñar a vernos límpidos, aceptarnos, creer en la posibilidad de mejora, asumir desafíos salir a buscarlos, actuar para concretarlos pero siempre ante todo respetar nuestra esencia.
Una historia para leer y reflexionar.
Saludos!
viernes, 17 de febrero de 2012
ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN FÍSICA
Una guía para armar un entorno personal de aprendizaje para educación física,
qué herramientas elegir y porqué...
qué no debería faltar y como hacerlo sin perder la paciencia...
vamos despacio como cuando empezás a entrenar después de las vacaciones.
Un poco de TIC para mover a las neuronas... un poco de movimiento para sacudir a los pensamientos... y entre ambos a completar nuestra enseñanza.
Saludos!!!
lunes, 13 de febrero de 2012
domingo, 12 de febrero de 2012
PROYECTOS DE EDUCACION FISICA EN LA RED
http://www.scoop.it/t/educacion-fisica-compartiendo-en-la-red/p/579389148/educacion-fisica-edublogs-de-aula
El celular y la dependencia en los jóvenes.
martes, 7 de febrero de 2012
miércoles, 25 de enero de 2012
lunes, 23 de enero de 2012
Suscribirse a:
Entradas (Atom)